غُرزة

المعالجة

Arabic crochet material exists, but it is scattered across videos with no ordering. A beginner has no way to know what to learn after the first stitch, or which of forty videos is the right next one.

المادة العربية عن الكروشيه موجودة، لكنها متناثرة في فيديوهات بلا ترتيب، فلا سبيل للمبتدئ ليعرف ما يتعلّمه بعد أول غرزة، ولا أيّ الأربعين فيديو هو التالي الصحيح.

This is the missing structure: a single ordered path where each lesson assumes only what came before it, with the reference material a learner keeps needing, like yarn weights, hook sizes and tools, kept separate from the path itself.

هذه هي البنية الناقصة: مسار واحد مرتّب يفترض كل درس فيه ما سبقه فقط، مع إبقاء المادة المرجعية التي يظل المتعلم يحتاجها، كأوزان الخيوط ومقاسات الإبر والأدوات، منفصلة عن المسار نفسه.

التحديات

1. 01

   الترتيب هو المنتج

   المشكلة

   المحتوى موجود أصلًا على الإنترنت. ونشر قائمة أخرى به لا يضيف شيئًا، فسبب تعثّر المبتدئين أن لا مصدر يخبرهم بأي ترتيب يفعلون الأشياء.

   ما فعلته

   بُني الموقع حول سلسلة متطلبات صارمة لا حول تصنيف قوائم، وأُبقيت المراجع عمدًا خارج تلك السلسلة ليُرجَع إليها في أي وقت دون كسر التسلسل.

النتائج

• An ordered Arabic curriculum with separate tool and material references.منهج عربي مرتّب مع مراجع منفصلة للأدوات والخامات.