لن يتعلم المعلمون أداة جديدة في منتصف الفصل
المشكلة
أي منصة تطلب من المعلّم إعادة هيكلة طريقة عمله الحالية تُستخدم أسبوعًا ثم تُهجَر. ويفشل التبنّي بسبب الجهد لا الميزات.
ما فعلته
يحاكي النموذج ما لدى المدرسة أصلًا، من مساق ومواده وطلابه، فلا يحتاج شيء إلى إعادة تفكير للبدء باستخدامه.
